Observatório de Favelas abre inscrições para Escola de Fotografia Popular

 

Formação concederá bolsa de R$ 500,00 para 25 jovens e adultos de favelas e periferias.

 

Dez anos depois da última turma, o Observatório de Favelas, a partir do Imagens do Povo, torna público o edital de seleção de participantes para a Escola de Fotografia Popular (EFP). A Escola está com inscrições abertas, entre os dias 28 de março e 08 de abril, para o curso de fotografia popular. A EFP espera atender 25 moradores de favelas e periferias, principalmente mulheres, pessoas negras e indígenas, a população LGBTQIAP+ e Pessoa com Deficiência (PcD) para formação em fotografia, baseadas nas relações e no conceito de direitos humanos e território periférico.

O curso terá duração de 6 (seis) meses com aulas presenciais, na sede do Observatório de Favelas, na Maré. Serão selecionadas 25 pessoas com idades entre 18 e 40 anos, beneficiadas com uma bolsa de R$ 500,00 mensais, durante o período da formação.

De acordo com a coordenadora do Imagens do Povo, Rosilene Miliotti, a iniciativa surge em um momento importante de retomada de ações presenciais e possibilidade de investimento em ações culturais e de formação artística para o Rio de Janeiro.

“A fotografia é um instrumento artístico muito potente, e mesmo diante do pouco investimento em formação e exposição, dos últimos anos é possível enxergar muita gente produzindo e criando de forma autônoma. Retomamos a Escola de Fotografia Popular em um momento importante em que poderemos oferecer formação qualificada a essas pessoas que já atuam e também as que pretendem atuar. Vai ser uma grande oportunidade de aperfeiçoar nosso olhar sensível para ver a beleza e a importância do que está ao nosso entorno, em nosso território e hoje, ainda podemos contar com as novas tecnologias a nosso favor.” – comemora Rosilene.

A turma 2022 prestará uma homenagem ao fotógrafo popular Bira Carvalho, aluno da primeira turma da escola e profissional de referência na documentação fotográfica do cotidiano das favelas, especialmente da Maré. Bira faleceu em novembro passado, aos 51 anos.

O Imagens do Povo é apresentado pelo Ministério do Turismo. Tem patrocínio da IBM, Instituto Cultural Vale, Itaú, Cyrela, Colgate, MR Mineração e Smart Fit, por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura. Apoio Institucional: Itaú Cultural. Realização: Observatório das Favelas e Secretaria Especial de Cultura, Ministério do Turismo, Governo Federal.

 

Edital completo em https://bityli.com/edital-EFP

 

Cronograma.

 

Inscrição – 28 de março a 08 de abril.

Seleção – 13 a 19 de abril.

Divulgação da seleção – 20 de abril.

Início das aulas – 25 de abril.

Encerramento das aulas - 25 de outubro.

Encerramento formatura com abertura de exposição - 10 de novembro.

 

Formulário de inscrição https://bityli.com/inscricao-EFP

 

Por: Clilton Paz.

Fonte: Renata Oliveira.

Fotos: Divulgação.

 

O Graffiti NA ONDA DA FAVELA

 

Minha escola grafitada: O projeto cultural que leva graffiti gratuito às escolas.

 

A Escola Municipal Zuleika Nunes de Alencar, localizada na Rua Des Antônio P. Pinto Cruz, 400, no condomínio Alfa Barra da Tijuca, encerrou o ano letivo em grande estilo, participando de mais uma edição do projeto cultural MINHA ESCOLA GRAFITADA. A convite do professor de teatro Jorge Henrique e com o apoio da direção da escola, os idealizadores do projeto, o grafiteiro e artista plástico Léo Shun e a jornalista e pedagoga Lorena Crist realizaram uma oficina de graffiti gratuita que culminou em um mural grafitado com a participação dos alunos. Toda a atividade realizada aconteceu sob a temática “NA ONDA DA FAVELA”, uma proposta reflexiva que convida os alunos da escola e também moradores de favela a se verem de forma empoderada, tão belos e fortes como uma onda. 

O projeto cultural MINHA ESCOLA GRAFITADA que por enquanto vem acontecendo de forma independente, nasceu no ano de 2019 e, desde então, contabiliza quatro edições já realizadas, o intuito é levar oficina de graffiti de forma gratuita as escolas, promovendo aos alunos uma proximidade com a arte urbana e com toda a sua linguagem. Adolescentes e jovens aprendem técnicas de desenho, a manusear as ferramentas e materiais utilizados no graffiti, aprendem sobre a concepção criativa e conceitual que há nos murais, além de entenderem sobre a importância da manifestação artística e como esse colorido dialoga com a sociedade. 

Geralmente, a oficina começa com uma palestra, seguida de atividades artísticas dentro de sala e por último, a produção de um mural grafitado com total participação dos alunos. Em cada escola aborda-se uma temática diferente, tudo é pensado e combinado, previamente, entre um representante da instituição e os idealizadores do projeto. 

O painel intitulado “NA ONDA DA FAVELA” foi feito em um dos muros da escola, a arte foi composta por uma onda gigante formada por palavras, escolhidas pelos alunos, que descrevem o que há de melhor na favela. Com um fundo em degrade vibrante e a representação de uma comunidade multicolorida a arte ficou como legado do projeto e segue cumprindo seu papel ao chamar a atenção e cair na graça de toda instituição e também de moradores locais.  

“O graffiti proporciona um colorido ao ambiente que vai além da estética, um dos objetivos da arte urbana é comunicar, expressar sentimentos, dando voz aos pensamentos críticos, conscientizando, provocando, sensibilizando, etc. O projeto MINHA ESCOLA GRAFITADA atua em escolas públicas buscando conscientizar os alunos da sua capacidade de transformação na sociedade, mostrando que eles podem, através da arte, expressar o que sentem e acreditam como agentes transformadores, como sujeitos atuantes no seu território”, diz Lorena Crist, coordenadora do projeto.

O projeto acontece a convite das escolas, que entram em contato, interessadas em levar o graffiti para sua instituição. A partir desse contato inicial, a equipe detalha para escola a metodologia do projeto e juntos combinam um tema a ser desenvolvido com os alunos e a data para a atividade ser realizada.

Para conhecer mais sobre o projeto MINHA ESCOLA GRAFITADA e sobre outros trabalhos e projetos do artista plástico e grafiteiro Léo Shun e da jornalista e pedagoga Lorena Crist é só acompanhá-los através das redes sociais, Léo Shun e ShunGraf (suas páginas no Facebook), @leoshun_rj, @galeriabangubyshun, @shungraf e @lorenacristoficial (Instagram). 

 

Por: Clilton Paz.

Fonte: Lorena Crist.

Fotos: Divulgação.

 

Escola Estadual de Dança Maria Olenewa do Theatro Municipal do Rio de Janeiro abre as inscrições para o processo seletivo de 2022

 

Foto - Divulgação.

Quem sonha em ser profissional da dança, esta é a hora de investir no futuro e fazer parte da mais antiga instituição brasileira dedicada ao ensino de balé e à formação de bailarinos clássicos. A partir do dia 16 até o dia 30 de novembro, estarão abertas as inscrições para estudar na Escola Estadual de Dança Maria Olenewa (EEDMO) que fica no prédio anexo do Theatro Municipal do Rio de Janeiro. A Escola oferece conteúdo prático e teórico no período de nove anos, até a formatura do aluno. Podem participar crianças e jovens, de 8 a 21 anos de idade. Em fevereiro, os participantes serão chamados para a prova de aptidão e após análise técnica, serão selecionados para se transformarem nos futuros bailarinos da Escola.

“A Escola Estadual de Dança Maria Olenewa (EEDMO) tem uma importância ímpar na formação de jovens talentos, tanto artística, quanto tecnicamente preservando o legado deixado por Maria Olenewa de criar um celeiro de bailarinos para atender, principalmente, o Corpo de Baile do Theatro Municipal.” – ressalta o Diretor da EEDMO e Regente do Ballet do Theatro Municipal (BTM), Hélio Bejani.

O professor e pesquisador da EEDMO, Paulo Melgaço destaca a Escola como uma das instituições mais importantes do Brasil:

"Trata- se da primeira e uma das principais escolas de dança do país. Aqui, além da técnica clássica, o aluno estuda diversas disciplinas complementares que lhe permite atuar em muitos campos da dança. Ao mesmo tempo, artistas bailarinos encontram na Escola a formação de cidadãos, formando seres humanos melhores”.

 

(Crédito da Foto: Gui Maia)- alunas da EEDMO em Paquita no palco do TMRJ.

Serviço.

 

AMADANÇA promove.

INSCRIÇÕES ON-LINE PARA O PROCESSO SELETIVO EEDMO – 2022.

De 16 a 30 de novembro.

Moças e rapazes com idade entre 8 e 21 anos.

Link do formulário: https://linktr.ee/EEDMO

E-mail: inscricoeseedmo2022@gmail.com

Mais informações, acesse o Instagram da EEDMO(@mariaolenewa).

 

Por: Clilton Paz.

Fonte: Claudia Tisato.

O ator e diretor Roberto Rowntree participa do projeto Cine Escola a convite do diretor Bellamir Freire

 

O Cine Escola é um projeto cultural itinerante, que percorre vários estados e cidades do Brasil, com filmes de curta metragem feitos com os alunos que participam dele. A proposta é ensinar cinema fazendo cinema, ou seja, aprende-se na prática a sétima arte, tendo como seu maior objetivo dar oportunidade a técnicos e atores que não tiveram chances de participar ainda de um filme e aos que estão ingressando na área do cinema.

Vários atores e atrizes de carreira reconhecida, nacionalmente, já participaram desse projeto, cujo intuito é mesclar profissionais (atores e técnicos) experientes com iniciantes ou que buscam conhecimento na área de cinema, com qualidade de roteiro, técnica e atuação.

No YouTube estão disponíveis alguns filmes realizados em Patos de Minas, com o professor Nico e atores convidados - Marcos Wainberg, Pedro Pauleey, Miguel Nader, Deo Garcez e Mariza Marxhetti, entre outros.

O roteiro do filme é escrito de acordo com o número de alunos(as) e o local (cidade) onde o Cine Escola está presente.

O Projeto Cine Escola vem andando por cidades, em todo o Brasil levando a cultura do cinema a cidades que jamais tiveram a oportunidade de viver essa experiência.

O primeiro Cine Escola de 2021 será rodado entre os dias 10 e 13 de junho, nas cidades de Artur Nogueira e Mogi Guaçu, ambas no interior de São Paulo e contará com cerca de 60 pessoas entre alunos, elenco e técnicos.

A direção do projeto é do cineasta Bellamir Freire e essa edição contará com a presença do ator, produtor e diretor Roberto Rowntree, figura atuante no cenário cinematográfico nacional e internacional, além do retorno do ator Pedro Pauleey, que também tem carreira nacional e internacional; e a presença de Wagner Kampynas, Paulo Leoni: apresentador da Band e Vivi Martins: modelo e youtuber.

 

Por: Clilton Paz.

Fonte: Livia Rosa Santana.

Foto: Bellamir Freire e Roberto Rowntree – Divulgação.

Escolas precisam se adaptar, até 90 dias sem aulas

Escolas precisam se adaptar a rede digital depois de suspensão das aulas por até 90 dias

Com a suspensão das aulas na rede pública por até 90 dias, como declarou o Secretário Estadual de Educação, Pedro Fernandes, escolas adotam método de ensino à distância. Segundo nota do MEC foi dada a liberação da modalidade de ensino à distância na educação básica (infantil, fundamental e ensino médio) e valerá enquanto durar essa situação de emergência na saúde pública. Instituições de nível superior, e particular também, em sua maioria, suspenderam as aulas. 

E para discutir como as atividades realizadas em casa pelos alunos nesse período de quarentena devem ser computadas, o site conversou com representantes de três escolas na Baixada Fluminense, o Cenaza Nilópolis e o Centro Educacional Crescer, em Mesquita e o Recreio Christian School, no Recreio. Os colégios estão se reinventando e se adaptando nesse novo modelo de passar conteúdo. 

Cátia Borges é diretora do colégio CENAZA, e segundo ela, o colégio já adotou a forma de ensino à distância. “Nossas medidas tem sido no formato EAD, da educação infantil com atividades e mensagens. Já em outros níveis de reorientação aos conteúdos programáticos que são os ensinos fundamental e médio, os alunos estão recebendo links, vídeo aulas, e toda uma assessoria”. O trabalho iniciou-se hoje (26\03), pois durante a semana passada a equipe estava se reestruturando. “Estávamos fazendo testes com os aplicativos que estão sendo disponibilizados e assim com muita responsabilidade, amor e acreditando muito que passaremos por essa fase” disse a diretora, ainda surpresa com essa situação.

Em Mesquita, as medidas não estão sendo muito diferentes, esta semana o Centro Educacional Crescer criou grupos de whatsapp, um de cada turma, com a presença de todos os responsáveis, e ainda estão se organizando com um aplicativo. Para a diretora Elza Rodrigues, mesmo com a rapidez do processo, a instituição está atrás das melhores soluções para os pais e para os alunos. “Os professores estão enviando conteúdos diários para os pais, através de grupos no whatsapp. Ali as crianças vão relembrar os assuntos que foram abordados em sala de aula, até o começo da educação à distância, já liberado pelo MEC. Pedimos a colaboração e compreensão dos responsáveis, pois para a gente, essa adaptação digital repentina é nova também” ressaltou.

A Recreio Christian School, escola na Zona Oeste do Rio, foi uma das primeiras a aderir ao processo. As aulas têm as mesmas cargas horárias dos dias normais, onde os professores das disciplinas fazem lives para interagir com os alunos. “Os pais conseguem acompanhar o conteúdo através das salas de aula virtuais, onde as aulas são fixadas após as lives. Assim, como exercícios que os mesmos podem fazer com colegas de classe utilizando as ferramentas digitais disponibilizadas pela escola”, explicou Dayse Barboza, diretora pedagógica. Segundo Gabriel Frozi, CEO da instituição, da direção ao apoio psicológico, alunos e pais têm respaldo nesse período de reclusão. 

Outro fator importante, que impacta nessa fase, é o valor dos aplicativos. As escolas estão gastando um valor extra, que não estavam no orçamento e muitas, infelizmente, não vão conseguir se adaptar.

Na noite do dia 23 de março, o secretário estadual de educação disse que escolas públicas e particulares devem permanecer fechadas por, pelo menos, mais três meses. As escolas particulares que insistirem em manter as atividades serão multadas (uma resolução sobre este assunto ainda será divulgada).

Pedro Fernandes também anunciou que foi feito um convênio com o Google (Google Classroom) para disponibilizar as aulas on-line para os alunos do Estado. “As escolas particulares que não tiverem sua própria plataforma terão apoio da secretaria junto ao Google para que disponibilizem também”, afirmou o secretário. O Crescer Mesquita já estava testando a plataforma do Google, antes mesmo do anúncio do secretário.

No Brasil, são aproximadamente 2231 casos da doença e, em muitos países, e, também, em várias instituições de ensino superior as aulas presenciais foram substituídas por encontros virtuais.

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Escolas precisam se adaptar, até 90 dias sem aulas

Brasil

Fotos: Divulgação
Texto de: Gisele Rocha

Enviado por: Clilton Paz

Atualização: 28/03/2020

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